Samen met scholen en bedrijven werken we aan de ontwikkeling van techniekonderwijs in de regio Almere. Zo betrekken wij leerlingen en studenten bij duurzame transitievraagstukken en vergroten wij samen het bewustzijn over de rol van natuur in een groene, gezonde en duurzame stad.
Stad & Natuur coördineert het proces en werkt samen met bedrijven en (maatschappelijke) organisaties om grote innovatievraagstukken in de regio te vertalen naar concrete lesprogramma's en doorlopende leerlijnen voor Wetenschap & Technologieonderwijs (W&T). Daarbij ondersteunen wij scholen en dragen wij vanuit onze expertise inhoudelijk bij aan de thema's duurzaamheid, circulaire economie en voeding.
Techkwadraat Almere richt zich op de structurele borging van Wetenschap & Technologie-onderwijs op het basis- en voortgezet onderwijs. Natuur & Duurzaamheidseducatie (NDE) vormt hierin een belangrijk fundament, zonder natuur immers geen technologie! Goed technologieonderwijs begint niet bij techniek zelf, maar bij het begrijpen van de wereld.
Voor Sterk Techniekonderwijs Almere hebben zeven vmbo-scholen de handen ineengeslagen. Samen met lokale organisaties en bedrijven geven zij invulling aan het Almeerse programma. Stad & Natuur is nauw betrokken bij de ontwikkeling van zeven lesprogramma’s die de belangrijke rol van techniek zien in onze maatschappij. Daarnaast heeft Stad & Natuur de opgave om duurzaamheid structureel te integreren in het onderwijsaanbod voor het beroepsgerichte vmbo.
De lespakketten bestaan uit praktijkopdrachten die gaan over techniek in de regio: de zeven werelden van techniek. De leerlingen gaan voor opdrachtgevers aan de slag met levensechte praktijkopdrachten die variëren van het ontwerpen en bouwen van een eigen moestuinbak tot het zelf bouwen van een windturbine. Want vooral door te ‘doen’ komt de wereld van techniek tot leven.
Techkwadraat
Stichting Vrijeschool Almere, Stichting Prisma Almere, Islamitische Basisschool Al Iman (Stichting Noor), Stichting Het Baken Almere, Cordeo Scholengroep en Almeerse Scholen Groep.
Sterk Techniekonderwijs
Arte College, Aeres VMBO, Echnaton, De Meergronden, Stad College, Buitenhout College, Nautilus College, MBO College en Aeres MBO.
Dura Vermeer Infra Regio Noord-West, Koninklijke Metaalunie, Breedveld & Schröder B.V., InstallatieWerk Noord, Oost & Flevoland, Wonderbit, De Techniekclub, Beleef je Beroep, JINC, ROC van Flevoland, Hogeschool Windesheim, Techniek Opleidingen Flevoland, Stichting Openbare Bibliotheek Almere, Waterschap Zuiderzeeland, Het Flevolands Archief, Gemeente Almere, Provincie Flevoland.
De laatste ontwikkelingen lees je op de regiopagina van Almere op techkwadraat.nl en sterktechniekonderwijs.nl.
NATUUR EN TECHNOLOGIE HEBBEN ALLES MET ELKAAR TE MAKEN
In Almere wordt het lesprogramma onder andere vormgegeven vanuit een bijzondere insteek, waar natuur- en duurzaamheidseducatie een prominente plek hebben in de uitwerking van Techkwadraat. De Almeerse Scholen Groep (ASG) coördineert als penvoerder de overkoepelende aansturing van Techkwadraat in Almere, samen met een team van partners uit het bedrijfsleven en maatschappelijk partners. Eén van die partners is natuur- en duurzaamheidsorganisatie Stichting Stad & Natuur.
Projectleider Stad & Natuur, Tom Kooiman, van oorsprong werktuigbouwkundig ingenieur, ziet daarin juist de kracht. ‘Natuur en technologie worden vaak als twee losse werelden gezien, maar eigenlijk hebben ze alles met elkaar te maken’.
Volgens Tom begint goed technologieonderwijs niet bij techniek zelf, maar bij het begrijpen van de wereld. ‘We zien dat natuur onder druk staat: klimaatverandering, grondstoffen die opraken en hoe we ons voedsel produceren. Dat zijn vraagstukken waar technologie een grote rol in speelt.’ Vanuit die gedachte wordt het onderwijs vormgegeven: eerst begrijpen en ervaren, dan ontwerpen. ‘Als je begrijpt hoe iets werkt, kun je er ook iets aan verbeteren.’
VERWEEF TECHNIEK IN DE LESSEN DIE JE NU AL GEEFT
Tom Kooiman werkt bij Stad & Natuur en is projectleider educatie voor het voortgezet- en beroepsonderwijs. Binnen Sterk Techniekonderwijs in Regio Almere is hij deelprojectleider voor programmalijn 1: onderwijsontwikkeling. In zijn rol is hij met name verantwoordelijk voor het ontwikkelen van lesprogramma’s. Hierbij werkt hij samen met bedrijven en (maatschappelijke) organisaties om grote innovatievraagstukken in de regio te vertalen naar concrete lesprogramma’s.
“Mijn focus ligt op het maken van een vertaalslag van transitievraagstukken naar het niveau van de leerlingen. Hierbij kijk ik niet alleen maar naar de leeftijd, maar ook de arbeidsroute die een leerling volgt. Dat betekent dat we veel testen, zodat we er zeker van zijn dat de complexe materie niet alleen begrijpelijk is, maar dat leerlingen er ook enthousiast van worden.” vertelt Tom.
“Daarnaast is het belangrijk dat leerlingen nu al leren hoe zij kunnen bijdragen aan bijvoorbeeld duurzaamheid en klimaatverandering. In het programma Duurzame Energie leren ze hoe we energie kunnen opwekken en gebruiken zonder fossiele brandstoffen te gebruiken. Ze leren dan onder andere hoe dynamo’s werken hoe je energie uit wind kan halen.”
